나라지표
교육지표에 대한 형평지수(성, 도농, 소득분위, 장애상태, 원주민, 분쟁영향 여부별)
- 최근 값1.100비율(ratio)2022
- 기간2000~2022시점 8개
- 주기년9개 계열
- 소관SDG지표2026년 8월 5일 갱신
세로축은 0부터 그리지 않았습니다 — 값이 0에서 멀어 차이가 안 보입니다.
그릴 수 있는 계열이 9개라 6개만 선으로 그렸습니다. 나머지는 아래 표에 있습니다.
값
| 시점 | (중학교) 성불평등 · 독서 | (중학교) 성불평등 · 수학 | (중학교)사회경제적불평등 · 독서 | (중학교)사회경제적불평등 · 수학 | (중학교)도농불평등 · 독서 | (중학교)도농불평등 · 수학 | (초등학교)성불평등 · 수학 | (초등학교)사회경제적불평등 · 수학 | (초등학교)도농불평등 · 수학 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 0.980 | ||||||||
| 2022 | 1.100 | 1.040 | 0.700 | 0.660 | |||||
| 2019 | 1.010 | 0.940 | |||||||
| 2018 | 1.080 | 1.010 | 0.820 | 0.800 | |||||
| 2015 | 1.120 | 1.060 | 0.830 | 0.790 | 1.010 | 0.930 | |||
| 2012 | 1.060 | 1.000 | 0.910 | 0.890 | 0.930 | 0.910 | |||
| 2011 | 1.000 | 0.940 | 0.950 | ||||||
| 2009 | 1.070 | 1.020 | 0.900 | 0.870 | 0.840 | 0.820 | |||
| 2006 | 1.050 | 1.010 | 0.930 | 0.880 | 0.860 | 0.840 | |||
| 2003 | 1.040 | 0.970 | 0.890 | 0.830 | 0.930 | 0.840 | |||
| 2000 | 1.040 | 0.970 | 0.900 | 0.870 | 0.940 | 0.900 |
빈 칸은 그 시점에 값이 공표되지 않은 것입니다. 이웃 값으로 채우지 않았습니다.
양질의 교육 보장 안의 다른 지표
- (정규 초등교육 입학연령이 되기 1년 전) 조직화된 학습 참여 비율(성별)94.3퍼센트 (%)
- (a) 초등학교 2학년 혹은 3학년 시점, (b) 초등학교 말 (c) 중학교 말에 (i) 읽기와 (ii) 수학 분야 최소숙달수준에 도달한 아동 및 청소년 비율(성별)85.3퍼센트(%)
- 건강, 학습 및 심리사회적 웰빙 측면에서 정상 발달과정에 있는 24-59개월 아동 비율(성별)2.46점
- 기본 서비스 제공하는 학교 비율(서비스 유형별)100퍼센트(%)
- 장학금 지원을 위한 공적개발원조(ODA) 규모113백만 달러(USD)
- 정보통신기술(ICT) 능력을 보유한 청소년과 성인의 비율(기술유형별)61.9퍼센트(%)
- 지난 12개월 동안 형식 및 비형식 교육· 훈련에 참여한 청소년 및 성인 비율(성별)33.7퍼센트(%)
- 청소년 및 성인의 문해율96.7퍼센트(%)